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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025080027</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>核心素养背景下高中历史高效课堂的建构与实施</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/8/10.61369/SDME.2025080027</url><author>韦永稳</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-04-28</published-time></date></history><abstract>基于核心素养的高中历史高效课堂建构研究，旨在探索如何在高中历史教学中有效培养学生的历史核心素养，进而提升课堂的教学效果。本文不仅提出了构建基于核心素养的高中历史高效课堂的意义，还提出了相应的策略，旨在更好地促进学生德智体美劳全方位的发展。</abstract><keywords>核心素养,高中历史,高校课堂</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 杨红权.核心素养导向下的高中历史主题式教学[J].中学课程辅导,2024,(31):111-113.&amp;nbsp;[2] 吴任静.高中历史教学中培养学生核心素养的方法[J].新课程教学(电子版),2024,(20):16-18.&amp;nbsp;[3] 蔺小燕.核心素养视域下高中历史大单元教学的实施分析[N].山西科技报,2024-10-24(B07).&amp;nbsp;&amp;nbsp;[4] 乔丹,李富国.基于历史学科核心素养的高中试题命制策略研究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;劳动教育&amp;rdquo;微专题为例[J].文教资料,2024,(20):150-153.&amp;nbsp;[5] 曹君乾.基于深度学习的高中历史教学设计与实施[J].高考,2024,(30):23-25.&amp;nbsp;[6] 祁若华.基于高品质学生成长的高中历史个性化作业设计思考[J].中学历史教学参考,2024,(30):42-45.&amp;nbsp;[7] 宝俊华.&amp;ldquo;三阶二层法&amp;rdquo;建模高中历史核心素养课[J].中学历史教学参考,2024,(30):71-74.&amp;nbsp;[8] 刘微.以情促学&amp;mdash;&amp;mdash;浅谈&amp;ldquo;三情&amp;rdquo;教学模式如何培养学生高中历史学科核心素养[J].名师在线,2024,(29):5-7.&amp;nbsp;[9] 林金木.提升多维度历史解释能力的高中历史作业分层设计[J].亚太教育,2024,(20):149-151.&amp;nbsp;[10] 蔡敏慧.高中历史教材文本教学中核心素养落实新策略&amp;mdash;&amp;mdash;以《秦统一多民族封建国家的建立》为例[J].历史教学问题,2024,(05):151-156+168.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
