[1] 郭慧静.课程思政在机电专业课程中的实践——以“机床数控技术及应用”为例[J].模具制造,2024,25(06):49-51+55. [2] 王荣,刘如兵,陈鹏.产教融合与课程思政双驱动下的“机械设计基础”教学改革研究[J].泰州职业技术学院学报,2024,25(03):24-27. [3] 邓红华,任艳萍.高职院校钳工实践教学与思政理念融合的实施方法[J].广东职业技术教育与研究,2024,(03):44-47. [4] 姜婧洋,何建辉.高等职业院校《机电设备拆装与维修实训》课程思政建设的建设与探索[J].模具制造,2024,24(03):92-94. [5] 黄翔.基于理实一体化教学法在技工院校《钳工实训》课程开展课程思政的教学实践与研究[J].时代汽车,2023,(12):83-85. [6] 孙石.钳工实训课程思政教学实践典型案例研究——以加工凹凸配合件之铰链四杆机构为例[J].数据,2022,(06):135-137. [7] 郑金辉.工匠精神视域下的“零件的数控车削加工”课程思政的探索与实践[J].科技与创新,2022,(02):22-24+31. [8] 武金玲,王丹.课程思政视阈下中职钳工实训教学改革研究[J].北京经济管理职业学院学报,2021,36(02):66-70. [9] 任志奇,王秀梅,赵鹤翔.工程训练中心课程思政教学探索——以基础金工训练为例[J].科学咨询(科技·管理),2021,(10):167-168. [10] 葛新锋,栗伟周,秦涛.分层次、多模块、开放式工程训练课程思政教学探索与实践[J].高等职业教育(天津职业大学学报),2021,30(01):68-72. [11] 刘昊,张正中.新时代“工程制图”课程教学改革探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2021,(07):70-71. [12] 唐艳,柳欣,王铮.电子信息专业开展课程思政建设的路径分析——以模拟电子技术课程为例[J].电脑知识与技术,2021,17(14):127-129.