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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025060037</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“仪器分析”教学过程多尺度思政要素融合探索——以色谱分析为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/6/10.61369/SDME.2025060037</url><author>侯昀磊,孙文亮,杨燕,唐立涛</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-28</published-time></date></history><abstract>本文以&amp;ldquo;仪器分析&amp;rdquo;课程的色谱分析部分为研究对象，从宏观的国家发展需求、中观的行业应用背景和微观的实验操作细节三个维度，精准挖掘思政元素与专业知识的融合点，通过案例分析和教学实践等方法，阐述在色谱分析教学中如何同步培养学生爱国情怀、社会责任感、科学精神和职业道德，实现知识传授与价值引领的深度融合，为高校专业课程思政教学提供实践参考。</abstract><keywords>仪器分析,色谱分析,多尺度,思政要素,教学融合</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话．人民日报，2016-12-08.&amp;nbsp;[2] 刘虎威，傅若农.色谱分析发展简史及其给我们的启示[J].色谱，2019,37(4): 10.&amp;nbsp;[3] 许丽丽，谢志坚.《仪器分析》课程思政改革探索[J].广东化工，2022,49(24)：248-249,262.&amp;nbsp;[4] 邱仁富.&amp;ldquo;课程思政&amp;rdquo;与&amp;ldquo;思政课程&amp;rdquo;同向同行的理论阐释[J].思想教育研究，2018(4)：109-113.&amp;nbsp;[5] 高校自然科学课程体现思政价值的意蕴及路径探索[J].国家教育行政学院学报，2018(6)：56-61.&amp;nbsp;[6] 刘欣，张源，翟江丽.仪器分析课程思政教学策略探究[J].化工管理，2023(7)：22-25.&amp;nbsp;[7] 赵鹤玲.新时代高校&amp;ldquo;课程思政&amp;rdquo;建设的现状及对策分析[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）,2020,40(1): 108-110.&amp;nbsp;[8] 王焕锋，李玉玲，王利平，等.分析化学理论教学中课程思政的实践与探索[J].大学化学，20 21,36(9)：48-53.&amp;nbsp;[9] 娄淑华，马超.新时代课程思政建设的焦点目标、难点问题及着力方向[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2021,42(5): 96-104.&amp;nbsp;[10] 刘楠，左慧.基于精准思维的高校课程思政系统化设计方法研究[J].黑龙江科学，2022,13(7): 55-57.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
