[1] 魏洪峰.“数字电子技术”课程的OBE模式教学改革[J].无线互联科技，2024,21(04): 55-58. [2] 田莉，康迎曦，周细凤，等.工程教育专业认证背景下数字电子技术课程教学改革与实践[J].科教文汇，2024,(23): 71-75. [3] 张国琴，吴伟标，邹敏.工程教育认证背景下的“电力电子技术”课程教学改革[C]//湖北省机电工程学会.2023机电创新与产教融合新思考论文集.武汉纺织大学电子与电气工程学院；,2023: 388-392. [4] 石荣亮，陆东平，赵虹，等.工程教育专业认证背景下“电力电子技术”课程的教学改革与实践[J].大众科技，2023,25(10): 103-105+48. [5] 张霞，张阿宁，徐丽琴.工程教育专业认证背景下“电子技术综合设计”课程改革的探索与实践[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2022,(01): 7-8. [6] 郑宽磊，刘海英，熊俊俏，等.工程教育认证背景下电子技术课程教学改革与探索[J].电子元器件与信息技术，2021,5(12): 141-142. [7] 蒋云昊，丁稳房，张杰，等.工程教育专业认证背景下的“电力电子技术”课程教学改革与实践[J].科教导刊，2021,(12): 125-127.D [8] 刘小虎，邢静.工程教育专业认证背景下数字电子技术课程改革探索与实践——以倒计时交通灯项目设计为例[J].电子制作，2021,(08): 54-56. [9] 刘泾，朱玉玉，韩宾，等.“新工科”及工程教育专业认证背景下FPGA技术教学下移的研究与实践——以“数字电子技术基础”课程为例[J].工业和信息化教育，2020,(08): 67-70+74. [10] 李然，于乐，杨光仪，等.面向工程教育专业认证背景下的《电力电子技术》课程教学模式改革与思考[J].高教学刊，2019,(12): 135-137.DOI: 10.19980/j.cn23-1593/ g4.2019.12.045.