SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025040030Article产教融合视角下民族地区旅游教育“双元协同”创新路径研究——以恩施州为例https://artdesignp.com/journal/SDME/2/4/10.61369/SDME.2025040030李昌利2025242025-02-28在教育与产业协同发展重要趋势的背景下，民族地区旅游业对地方经济的支撑作用日益凸显，以恩施州为例，2024年恩施州接待游客突破1亿人次、实现旅游综合收入748亿元，但恩施州在各个旅游领域都有人才短缺现象，制约产业发展，旅游教育与行业需求协同矛盾突出。本研究运用文献研究法和问卷调查法，研究恩施州旅游教育与行业需求的协同状况。研究发现，二者存在教育与行业沟通不畅、课程设置与行业需求脱节、师资队伍实践经验不足、实习与就业衔接不紧密等问题。出现这些问题的原因是体制机制障碍、利益驱动不足和资源配置不合理。文章基于产教融合理念，提出政府引导机制、校企合作机制、课程优化机制、师资提升机制。旨在实现恩施州旅游教育与行业需求的有效协同，提高旅游教育质量，推动恩施州旅游业可持续发展，为其他民族地区旅游教育与行业协同发展提供经验，帮助旅游产业实现高质量发展。产教融合,民族地区,旅游教育,双元协同

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