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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025040025</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>网络背景下传统文化与大学生思政教育的融合研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/4/10.61369/SDME.2025040025</url><author>张文婷</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>4</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-28</published-time></date></history><abstract>纵览古今，多少文化与艺术闪闪发光，是我们今天学习与传承的重要内容。尤其网络背景下涌现出多元、复杂的信息，对于大学生的心灵产生巨大冲击，何不通过传统文化重塑广大青少年的价值观、人生观？攫取中国历史上优秀的传统文化部分，融入高职大学生思政教育之中，在思政课、第二课堂、第三课堂充分融合，既创新教育活动、提高教育水平，又增强学生体验，奠定他们健康成长与全面发展的坚实基础。因此，本文探讨网络背景下传统文化与大学生思政教育的融合意义与实践策略，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。</abstract><keywords>网络,传统文化,大学生,思政教育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]冯雅芳.弘扬中华优秀传统文化视域下大中小学思政一体化实践路径研究[J].科学咨询,2024,(22):272-276.&amp;nbsp;[2]黄福祥.中华优秀传统文化视域下高校思政教育实现立德树人目标的路径探索[J].嘉应文学,2024,(20):168-170.&amp;nbsp;[3]冀鑫.&amp;ldquo;两个结合&amp;rdquo;视域下山西优秀传统文化融入高校思政教育的三重逻辑[J].中国军转民,2024,(19):203-205.&amp;nbsp;[4]李映月,乔卫平,史鹏博.基于中医传统文化传承与中医药院校思政教育路径探讨&amp;mdash;&amp;mdash;以针灸推拿专业为例[J].中医药管理杂志,2024,32(18):27-29.&amp;nbsp;[5]韩雪文.传统文化融入高校思政教育机制探究&amp;mdash;&amp;mdash;基于扎根理论的中华优秀传统文化分析[J].中国报业,2024,(16):228-229.&amp;nbsp;[6]李彦君,薛雪.短视频应用于高校网络思政教育的现实问题及对策思考&amp;mdash;&amp;mdash;以中央财经大学为例[J].高教论坛,2024,(08):4-8.&amp;nbsp;[7]董晨晨.新媒体情境下大学生思政教育工作策略探究&amp;mdash;&amp;mdash;以商丘师范学院美术学院大学生思政教育为例[J].世纪桥,2024,(15):77-79.&amp;nbsp;[8]韩焱.基于传统文化的课程思政探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以家具设计课程为例[J].大众文艺,2024,(01):143-145.&amp;nbsp;[9]张颖.传统文化元素在中职思政教育创新中的应用&amp;mdash;&amp;mdash;以山东省菏泽信息工程学校为例[J].嘉应文学,2024,(02):169-171.&amp;nbsp;[10]吴荷.从思政视角探析中华优秀传统文化的当代价值&amp;mdash;&amp;mdash;评《新时代思想政治教育视域下中华传统文化的当代价值：基于思政、艺术与文化的多重视角》[J].中国教育学刊,2024,(01):119.&amp;nbsp;[11]刘程程.思政课程中融入中国传统文化教学的重要意义&amp;mdash;&amp;mdash;评《传统文化与思想政治教育创新》[J].中国油脂,2023,48(09):163.&amp;nbsp;[12]刘娟.齐鲁优秀传统文化融入高校思想政治教育的实现路径研究[J].世纪桥,2023,(09):77-79.&amp;nbsp;[13]谢典,王淑桢,勾波.新时代中华优秀传统文化融入高校网络思政教育的现实困境与实践进路[J].知与行,2023,(05):14-21.&amp;nbsp;[14]黄黎容.&amp;ldquo;课程思政&amp;rdquo;视域下在高职英语教学中融入中华优秀传统文化的设计与实践探究[J].海外英语,2023,(17):208-210.&amp;nbsp;[15]曹博.中华优秀传统文化融入中职思政课教学的探索&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;哲学与人生&amp;rdquo;课程为例[J].科教导刊,2023,(26):96-98.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
