SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025040022Article人工智能赋能本科专业建设的实现路径探索https://artdesignp.com/journal/SDME/2/4/10.61369/SDME.2025040022贺颖,余阳,武国强2025242025-02-28人工智能技术在教育领域的应用逐渐增多，为高等教育领域的数字化建设注入了新的活力，给教育教学、专业建设带来了新的契机。本研究聚焦课程、师资、教材、测试、就业等专业建设的核心环节，系统性地探究人工智能在本科专业建设方面的实现路径。研究提出应用人工智能技术构建模块化的数字教材资源库，提升教材的动态性和适用性。同时，利用人工智能技术对教师教学行为数据进行深度分析，建立智能化评价模型，形成教师的教学画像并提供改进建议，有利于师资队伍的与时俱进，提高教学质量。本研究的核心为借助人工智能技术优化教育资源配置效率，强化教学过程管理精细度，提高教学管理各项结果的运用比例，进一步提升专业建设水平，从而提高人才培养的综合质量。人工智能,教育数字化,专业建设,师资发展,人才培养

[1]胡从旭,陈萍.数字经济背景下高职院校现代物流管理专业课程设置探讨——以厦门海洋职业技术学院现代物流管理专业为例[J].中国市场2024,(36):185-188.DOI:10.13939/j.cni. zgsc.2024.36.047. [2]熊岑,赵俊仁,张玲,等.人工智能发展背景下食品科学与工程专业就业影响与机遇[J].中国食品,2023,(18):103-105. [3]任社宣.人工智能工程技术人员就业景气现状分析报告[J].中国人力资源社会保障,2022,(02):31-33. [4]何晓昀.邵亚丽.地方本科高校人工智能专业建设探索——以广东理工学院为例[J].大学（研究与管理）,2024(3):10-13. [5]杨浩.人工智能导向下高校设计类基础课程资源平台建设探究——以黄河科技学院设计学专业为例[J].苏州工艺美术职业技术学院学报,2024(4):41-45. [6]王盈丹.AI&知识图谱赋能视角下《基础会计学》课程体系的构建[J].中国乡镇企业会计,2024,(16):181-183. [7]李哲,易志高,成春林.新文科背景下金融学本科专业课程建设优化与发展路径探索[J].中国大学教学,2023,(10):63-68. [8]余少勇,人工智能教育装备研发与产业化.福建省,龙岩学院,2023-01-06. [9]周玲,王烽.生成式人工智能的教育启示：让每个人成为他自己[J].中国电化教育,2023,(05):9-14. [10]周洪宇,常顺利.生成式人工智能嵌入高等教育的未来图景、潜在风险及其治理[J].现代教育管理,2023,(11):1-12.DOI:10.16697/j.1674-5485.2023.11.001. [11]杨俊锋.生成式人工智能与高等教育深度融合：场景、风险及建议[J].中国高等教育,2024,(05):52-56. [12]高琼,陆吉健,王晓静,等.人工智能时代人机协同课堂教学模式的构建及实践案例[J].远程教育杂志,2021,39(04):24-33.DOI:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2021.04.003.