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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025040010</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于核心素养下的高中历史问题式教学研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/4/10.61369/SDME.2025040010</url><author>孔秀琴</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>4</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-28</published-time></date></history><abstract>在新时代环境下，教育领域对学生核心素养培养的重视度不断提升，并将其作为教育重点展开探究。高中历史作为高中阶段的重要学科，应注重在教学中渗透核心素养教育，关注学生各项能力发展，提升教学品质。基于此，本文针对核心素养导向下的高中历史问题式教学展开研究，深入剖析其应用价值，提出针对性教学策略，旨在为高中历史教学改革提供理论与实践参考。</abstract><keywords>核心素养,高中历史,问题式教学,研究</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]王珏璟.高中历史教学核心素养化改造探究&amp;mdash;&amp;mdash;评《基于核心素养的高中历史教学问题研究》[J].人民长江,2024,55(12):269.&amp;nbsp;[2]申超.核心素养视域下高中历史&amp;ldquo;问题链&amp;rdquo;教学实践探究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;中国古代赋役制度的演变&amp;rdquo;为例[J].贵州教育,2024,(11):32-34.&amp;nbsp;[3]李忠浩.基于学科核心素养培育的高中历史问题链导学[J].教学月刊&amp;middot;中学版(教学参考),2024,(11):51-54.&amp;nbsp;[4]徐成伟.立足核心素养培养的高中历史问题探究式教学&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;清朝前中期的鼎盛与危机&amp;rdquo;教学设计为例[J].新课程,2024,(12):37-39.&amp;nbsp;[5]陈立英.核心素养视域下高中历史学科重点问题体系建设研究[J].教学管理与教育研究,2023,8(22):33-38.&amp;nbsp;[6]李银霞.基于问题链的高中历史学科核心素养培养策略探究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;全球联系的初步建立与世界格局的演变&amp;rdquo;一课为例[J].黑龙江教育(教育与教学),2023,(10):16-19.&amp;nbsp;[7]李银霞.基于问题链的高中历史学科核心素养培育探究&amp;mdash;&amp;mdash;以《全球联系的初步建立与世界格局的演变》为例[J].生活教育,2023,(08):107-111.&amp;nbsp;[8]陈虹.历史核心素养下高中历史"问题探究式"课堂教学策略初探[C]//廊坊市应用经济学会.社会发展&amp;mdash;&amp;mdash;跨越时空经济基础论文集（一）.山西省晋城市沁水县第二高级中学校;,2023:838-843.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.006452.&amp;nbsp;[9]郭朝燕.基于核心素养的高中历史问题链设计研究[C]//中国管理科学研究院教育科学研究所.教育理论研究与实践网络研讨会论文集（三）.重庆市酉阳第二中学校;,2022:65-67.&amp;nbsp;DOI:10.26914/c.cnkihy.2022.045962.&amp;nbsp;[10]黄海荣.核心素养下高中历史&amp;ldquo;问题探究式&amp;rdquo;课堂教学策略初探[C]//中国管理科学研究院教育科学研究所.2021教育科学网络研讨年会论文集（中）.甘肃省甘谷县第六中学;,2021:299-301.DOI:10.26914/c.cnkihy.2021.061020.&amp;nbsp;[11]何银花.基于核心素养培养的高中历史教学问题解析[J].科技资讯,2021,19(25):107-109.DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2101-5042-3649.&amp;nbsp;[12]李祝君.核心素养视域下高中历史探究性问题设计研究[D].山东师范大学.2021.000308.&amp;nbsp;[13]吴航程.浅谈高中历史课堂培养&amp;ldquo;史料实证&amp;rdquo;核心素养的问题和策略[C]//广东教育学会.广东教育学会2019-2020年度学术成果集.化州市第一中学;,2020:1098-1103.&amp;nbsp;DOI:10.26914/c.cnkihy.2020.048483.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
