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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025030037</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>非遗传承在中学美术教育的实践探索——以扎染为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/3/10.61369/SDME.2025030037</url><author>王培育,王岚</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-14</published-time></date></history><abstract>在新时代教育改革的浪潮下，美术教育正经历着深刻变革。美术教师需主动探索教学创新路径，以契合当代学生多样化的学习诉求。扎染艺术作为极具价值的实践教学资源，不仅能丰富课堂教学内容，还能成为弘扬中华优秀传统文化的重要载体，有效激发学生的学习热情。因此本论文以扎染这一非物质文化遗产为研究对象，通过分析扎染技艺的文化内涵与艺术价值，结合中学美术教育的特点与需求，阐述将扎染引入中学美术课堂的重要意义。同时，基于实践案例，提出扎染在中学美术教育中的教学策略与实施方法，旨在为非遗传承与中学美术教育的融合提供理论参考与实践经验，助力非遗文化在新时代的传承与发展。</abstract><keywords>非物质文化遗产,扎染,中学美术教育,实践探索</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]刘敏,彭城银.新媒体助力非物质文化遗产传播的策略研究&amp;mdash;&amp;mdash;以大足石雕为例[J].新闻研究导刊, 2023, 14(17):61-63.&amp;nbsp;[2]金诗曼.以江南文化资源为载体开展美术育人研究[J].启迪与智慧(上),2024,(02):121-123.&amp;nbsp;[3]陈琳.初中美术扎染手工课教学设计与实践研究[D].鲁东大学,2022.&amp;nbsp;[4]崔倩楠.高中美术项目化校本课程的开发与实践研究&amp;mdash;&amp;mdash;以X高中《草木扎染》为例[D].西南大学,2023.&amp;nbsp;[5]严志民,许佳,沈雅楠.白族扎染在中小学艺术教育中的价值实现[J].艺术与设计：理论版, 2022(10):150-152.&amp;nbsp;[6]蒋云华,付荣,叶子.非遗进校园 扎染开新花[J].小学生必读：高年级版, 2022(1):2-2.&amp;nbsp;[7]张凤芹.手工艺术在高中教育中的创新研究[J]. 2020.&amp;nbsp;[8]周耘格.非遗扎染技艺的传承及其传播路径[J].天南, 2023(4):78-80.&amp;nbsp;[9]黄薇,吴欣橙,胡念.发挥教育传承优势扬非遗文化 促文化自信&amp;mdash;&amp;mdash;美术教育中非遗文化课程开发与实施[J].爱情婚姻家庭, 2021(4):0030-0031.&amp;nbsp;[10]刘军委.民间扎染艺术引进美术课堂的教学策略[J].小学教学参考, 2021(15):2.&amp;nbsp;[11]罗莎.&amp;rdquo;非遗&amp;rdquo;项目转化为初中美术课程资源的路径研究[J].艺术科技, 2023, 36(18):249-252.&amp;nbsp;[12]万佳娴.基于核心素养的扎染非遗美术课程开发与研究[J].美术教育研究, 2021(14):2.&amp;nbsp;[13]孙洁连.瑶族扎染&amp;rdquo;非遗&amp;rdquo;项目美育实践研究[J].成功：教育, 2021, 000(009):P.1-2.&amp;nbsp;[14]丁淑娥,李淑丽.传承&amp;rdquo;非遗&amp;rdquo;文化 筑梦多彩童年[J].山西教育：幼教, 2022(2):5-7.&amp;nbsp;[15]郝晶.新时代非遗文化在美术教育中的传承与发展[J].美化生活, 2023(11):3.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
