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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025030013</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>教育高质量发展赋能攀枝花共同富裕试验区建设的内在逻辑与实践进路</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/3/10.61369/SDME.2025030013</url><author>郑晋维</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-14</published-time></date></history><abstract>研究聚焦于教育高质量发展赋能攀枝花共同富裕试验区建设的赋能作用研究，进而以此推动教育和共同富裕试验区之间的协同发展，通过揭示二者之间的内在逻辑而提出相应实践进入。[1-2]在研究中，解读以及分析了教育高质量发展赋能攀枝花共同富裕试验区的内在逻辑、制约因素、现实困境等，最后提出了包含优化教育资源配置、深化教育改革、完善教育投入和保障机制等多重实践措施，从而助力攀枝花共同富裕试验区建设的有序进行。</abstract><keywords>教育高质量发展,共同富裕试验区,资源配置</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]张继平,董泽芳.高等教育高质量发展赋能共同富裕的五大着力点[J].新华文摘,2024(12):167.&amp;nbsp;[2]陈亮,叶明裕．高等教育高质量发展赋能共同富裕:内在机理与实践策略[J]．大学教育科学,2024(4):13-24.&amp;nbsp;[3]王杰,王军.绿色金融发展与能源利用效率提升：理论与中国经验[J].金融论坛.2024,29(5).&amp;nbsp;[4]郭亮,蒙石荣.以学校特色建设赋能区域教育高质量发展态势专访重庆市九龙坡区教委主任王家仕[J].今日教育,2022(10):6-13.&amp;nbsp;[5]潘胜楠,傅慧芳.高质量发展促进共同富裕的学理阐释与实践方略[J].中学政治教学参考,2023(24):7-10.&amp;nbsp;[6]陈小平.职业教育高质量发展助力共同富裕示范区建设的逻辑意蕴与实践路径[J].教育与职业, 2022(24):12-18.&amp;nbsp;[7]吕永刚."四化同步"赋能高质量发展:理论逻辑与实践路径[J].学海, 2023(2):5-11.&amp;nbsp;[8]全婧.高质量发展赋能共同富裕的现实挑战与实现路径[J].中国军转民, 2024(17):205-206.&amp;nbsp;[9]李巧.数智技术赋能高校体育高质量发展的内在逻辑,实践困境与优化路径[C]//2024第十二届全国体育管理科学大会.淮北师范大学, 2024.&amp;nbsp;[10]高雨琪,冯晓丽,周秉健.新质生产力赋能群众体育赛事高质量发展的内在逻辑,现实障碍与实践进路[J].辽宁体育科技, 2024(5).&amp;nbsp;[11]张梧,顾超一.中华民族共同体历史叙事的重大突破&amp;mdash;&amp;mdash;学习《中华民族共同体概论》[J].西北民族大学学报（哲学社会科学版）.2024,(3).1-5.&amp;nbsp;[12]张志勇,刘宇轩.教育强国时代深化教育综合改革的逻辑、主题与方法[J].中国教育学刊,2024,(11):1-7.&amp;nbsp;[13]史雅慧.数字经济赋能制造业绿色发展:理论逻辑与实践路径[J].中国储运, 2023(3):163-164.&amp;nbsp;[14]王天平,潘勤情,李珍.教育数字化推动教育强国建设的功能逻辑与实践进路[J].远程教育杂志, 2024, 42(2):10-19.&amp;nbsp;[15]祝智庭,戴岭,赵晓伟,等.新质人才培养：数智时代教育的新使命[J].电化教育研究.2024,45(1).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
