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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.12611</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高校军训中的思想政治教育研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/1/10.61369/SDME.12611</url><author>赵若宇,钟馨怡,马建平</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-01-14</published-time></date></history><abstract>军训教育是大学生进入大学之后的第一课，主要目的是强健学生体魄、培养优良运动习惯，进一步提高学生的基本素质，培养爱国主义情操。党和国家提倡以文化人、以文育人这一创新教育理念，广泛开展多类型的校园文化活动，使大学生在参与仪式活动中适应角色转变，得到思想上、情感上的熏陶感染。那么，依托于军训活动进行思想政治教育，凝聚集体精神、增强人文关怀，培育高职大学生的社会主义核心价值观，能够达到事半功倍的育人效果。鉴于此，本文探讨高校军训中思想政治教育的积极作用与实施策略，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。</abstract><keywords>高校,军训,思想政治教育,实施策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]杜亚萍.探析高校军训中退伍学生带训模式的思政价值与实施路径[J].大学,2024,(S2):28-30.[2]周超,姚雨.&amp;ldquo;大思政&amp;rdquo;视域下高校院系国防教育工作路径探析&amp;mdash;&amp;mdash;以北京大学经济学院为例[J].北京教育(高教),2024,(03):80-82.[3]李翔,李响,葛文,等.类比军训历练，铸就编程硬功&amp;mdash;&amp;mdash;地理信息系统实践类课程思政改革研究[J].测绘通报,2023,(S2):105-110.[4]沈丽超.境遇与进路：高校思政教育微信公众号的多模态话语传播探究[J].新闻研究导刊,2023,14(02):105-107.[5]黄敬茹,胡冰松.基于微信公众平台的大学生军训思政教育创新路径研究[J].太原城市职业技术学院学报,2021,(09):138-140.[6]时慧.课程思政融入高职院校国防教育的新思考[J].科教文汇(上旬刊),2021,(16):147-148.[7]刘亚蓉.大学生军事训练与思想政治教育的良性互动研究&amp;mdash;&amp;mdash;基于泰州市某高校的调研[J].和田师范专科学校学报,2021,40(01):75-81.[8]李崇智.课程思政视域下学生军事训练的思政功能及实现探究[J].大学,2021,(08):111-112.[9]马燕霞,郭孔生.&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;视域下民办高职&amp;ldquo;五维一体&amp;rdquo;思想政治教育创新[J].宁波职业技术学院学报,2020,24(06):77-82.[10]安偌瑶.如何把思想政治教育融入高校学生管理工作&amp;mdash;&amp;mdash;基于高校学生工作处(部)的视角[J].许昌学院学报,2020,39(06):112-115.[11]刘兴,常永青,张弛,等.新时代高校思想政治教育&amp;ldquo;一主两辅、三风育人&amp;rdquo;模式创新[J].邢台职业技术学院学报,2020,37(02):22-26.[12]迟传德,郭亚勤.地方普通高等工科院校开展自主军训模式实践与探索&amp;mdash;&amp;mdash;安徽工程大学为例[J].吉林广播电视大学学报,2020,(02):140-141.[13]陈美玲.从高校辅导员角度谈学生干部教育培养&amp;mdash;&amp;mdash;一个有心理问题的学生干部的案例分析[J].现代商贸工业,2019,40(28):111-113.[14]游莅荟.高校大学生军训思想政治教育融入探析&amp;mdash;&amp;mdash;以天津大学求是学部为例[J].教育现代化,2019,6(68):276-278.[15]黄志钧.新形势下高校国防教育与思想政治教育协同育人机制探究[J].科学咨询(教育科研),2019,(02):64.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
