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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.12598</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>AI赋能国际中文教育：理论、实践与创新</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/1/10.61369/SDME.12598</url><author>张倩</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-01-14</published-time></date></history><abstract>随着人工智能（AI）技术的迅猛发展，其在国际中文教育领域的应用日益广泛[1]。本文深入探讨了 AI 赋能国际中文教育的多方面影响，包括理论基础、教学实践应用、学习体验提升以及面临的挑战与应对策略等。通过分析 AI 技术如自然语言处理、智能教学系统等在中文教学中的具体作用，阐述了如何借助 AI 优化教学资源、创新教学模式、促进个性化学习，以提高国际中文教育的质量与效率，推动该领域在全球范围内的进一步发展，并对未来 AI 与国际中文教育的深度融合进行了展望。 [2-3]</abstract><keywords>人工智能,国际中文教育,教学模式,个性化学习</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]Woolf, B. P. Building intelligent interactive tutors: Student - centered strategies for revolutionizing e - learning. Morgan Kaufmann, 2016.[2]Chen, L., Chen, P., &amp;amp; Lin, Z. &amp;ldquo;Artificial Intelligence in Education: A Review.&amp;rdquo; IEEE Access (2020)：75264-75278.[3] 新时代国际中文教师信息素养研究 陈明鹏《重庆交通大学学位论文》2023-06-07[4] 沈红霞. 基于人工智能的&amp;ldquo;线上+线下融合式&amp;rdquo;对外汉语教学探析[J].齐齐哈尔大学学报( 哲学社会科学版),2024,(08):165-168.[5] 赵金铭. 国际中文教育资源体系的特点与构建[J].汉语教学学刊,2022(01): 8-15.[6] 李嘉曾&amp;ldquo;以学生为中心&amp;rdquo;教育理念的理论意义与实践启示[J]. 中国大学教学，2008（04）：54-56.[7]刘珣. 对外汉语教育学引论D]. 北京语言文化大学出版社,(2000).[8] 吴应辉，袁羲. 中华民族现代文明传播数智化路径探讨[J]. 电化教育研究，2024，45（04）：123-128.[9] 种洁. 人工智能背景下高职英语教学模式创新对策[J].江西电力职业技术学院学报,2024,37(02):71-73.[10] 李泉. 新时代对外汉语教学研究：取向与问题[J]. 语言教学与研究 2020(01): 1 - 10.[11] 吴应辉. 国际中文教育新动态、新领域与新方法[J]. 河南大学学报（社会科学版）2022，62（02）：103-110+155[12] 孟琦. 课堂信息化教学有效性研究 &amp;mdash;&amp;mdash; 教育技术之实用取向[D]. 上海：华东师范大学,2006.[13] 薛梦晨. 数字技术对国际中文教育知识传播的影响研究[D]. 山东：山东大学,2023.[14] 邬建中, 杨淑杰. 教育电视的场景化发展研究[J].新媒体研究,2024,10(17):74-77.[15] 李宝贵，刘家宁. 新时代国际中文教育的转型向度、现实挑战及因应对策[J].世界汉语教学,2021,35（01）：3-13.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
