SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.12586Article“双师型”教师能力构成要素分析研究https://artdesignp.com/journal/SDME/2/1/10.61369/SDME.12586刘明源,陈亚运,杨珊珊,刘竺云2025212025-01-14随着社会对高技能人才需求的日益增长，职业教育在人才培养体系中的重要性愈发凸显。本研究聚焦于“双师型”教师的能力构成要素，构建了包含教育教学能力、专业理论知识、实践操作能力、科研创新能力、团队协作能力及自我发展与学习能力在内的全面能力框架。本研究成果为“双师型”教师的选拔、培养与评价提供了科学的理论依据和实践指导，有助于推动职业教育师资队伍建设的优化升级，提升职业教育整体质量，为经济社会发展提供有力的人才保障。双师型教师,能力构成要素,职业教育,教育教学能力,科研创新能力

[1]黄凤芝.高职院校"双师型"教师社会服务能力的发展和构建[J].文渊(中学版),2020.10.[2]乔春英.浅谈新形势下高职高专教师的角色调整与定位[J].学周刊,2015.[3]杨南南.狠抓"双师型"教师队伍建设促进高职教育科学发展[J].中国成人教育,2011.[4]冯发明.浅论"双师型"教师的认定与建设定位[J].健康必读(下旬刊),2008.[5]张皖俊.利益相关者视域下"双师型"教师队伍建设研究[J].教育评论,2018.[6]韩庆艳."双师型"教师实践能力的模糊综合评价方法[J].科技管理研究,2010.[7]张博.基于双创能力培养的"双师型"教师队伍建设路径研究[J].投资与创业,2020.[8]刘倩.职业教育双师型教师创新团队建设研究[J].公关世界,2024,(21):85-87.[9]易华.高职院校"双师型"教师教学能力发展的基本策略研究[J].才智,2016.[10]周鹏鹏.双师型教师科技能力评价的重点方向研究[J].佳木斯教育学院学报,2021.[11]江军.职业院校"双师型"教师的专业特质及其培养培训[J].职业技术教育,2015.[12]冉琳.浅谈职业院校"双师型"专业教师队伍的建设[J].现代企业教育,2013.[13]冯丹妮;张思远.职业院校"双师型"教师队伍建设存在的问题与对策研究[J].西藏教育,2019.[14]谭正.高职院校“双师型”师资队伍建设对策[J].科技资讯,2018.[15]肖志雄.论"双师型"教师专业化发展[J].科教文汇,2011.