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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.12578</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>城轨专业“岗课赛证融通+学徒制贯通”校企协同综合育人路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/1/10.61369/SDME.12578</url><author>丁柏君,周淼,章丽萍,戴明宏</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-01-14</published-time></date></history><abstract>人才培养是一项螺旋上升的质量工程，首先阐述我校轨道交通专业群和人才培养现状；其次提出校企协同综合育人路径的总体目标，紧紧围绕&amp;ldquo;学徒制+岗课赛证&amp;rdquo;融合培养，从招生招工、管理机制、标准体系、师资团队、教学资源、基地建设和培养模式改革方面提出具体举措，并归纳人才培养过程中取得的主要成效；最后，总结反思碰到的难点和困惑，以期达成校企协同育人的高质量目标，实现&amp;ldquo;校企生&amp;rdquo;三方共赢。</abstract><keywords>产教融合,岗课赛证,学徒制,校企协同</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]杨美美,马家凤,刘旭,冯建宇.现代学徒制人才培养探索与实践[J].山东电力高等专科学校学报,2022,25(01):66-69+80.[2]赵朝辉.深化产教融合推进现代职业教育改革的成因与路径[J].教育与职业,2022(05):41-45.[3]潘海生,林晓雯.三教协同创新系统下现代职业教育体系改革的系统逻辑[J].高校教育管理,2024,18(02):65-73.[4]黄开来.以城轨专业学生职业能力培养为目标的高职体育课程体系构建[J].城市轨道交通研究,2025,28(01):334-335.[5]何红,曾险峰,黎志涛.高职院校学生专业技能竞赛现状、措施及国赛备赛策略&amp;mdash;&amp;mdash;基于城轨运营专业的实践[J].南方职业教育学刊,2024,14(02):69-76.[6]金立艳,吕亚君.高职院校城轨交通类专业课程思政实施路径[J].江苏经贸职业技术学院学报,2024,(01):82-84+88.[7]崔惠珊,李淼,杜洋.&amp;ldquo;双高计划&amp;rdquo;背景下城轨信号课程资源建设研究[J].中国现代教育装备,2023,(19):162-165.[8]李艳娜.产教融合背景下高职城轨专业课程教学创新发展路径探究[J].成才之路,2023,(19):17-20.[9]孙娜.浅谈高职院校城轨专业服务意识的提升策略[C]//广东省教师继续教育学会.广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（五）.内蒙古自治区包头铁道职业技术学院,2023:3.[10]赵洁,麻思明.多样化生源背景下城轨运营管理专业人才培养模式的研究[J].黑龙江交通科技,2022,45(06):153-155.[11]朱莉.城轨运营管理专业人才培养体系的研究[J].科技资讯,2022,20(10):99-101.[12]马东霄,王学东,马晓琨.职业本科教育&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;综合育人的理论框架与实施路径[J].职业教育,2024,23(36):43-48.[13]王梦云,唐苗.&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;综合育人的现实困境与路径探索[J].教育科学探索,2024,42(06):43-49.[14]盛婷婷.新时代高校&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;综合改革现状及创新路径[J].才智,2024,(28):9-12.[15]梁晓婷.&amp;ldquo;一站式&amp;rdquo;学生社区综合管理模式下高职院校育人路径探析[J].陕西教育(高教),2024,(09):60-62.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
