RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026170032Article产教融合驱动下 AI-HR 教育实践路径研究——基于校企协同的案例实证https://artdesignp.com/journal/RTED/2/17/10.61369/RTED.2026170032蒋昌茂,秦宇20262172026-04-24随着 AI 技术对 HR 领域理论、技术和工作内容带来的颠覆性变革，传统的 HR 高职教育体系存在内容陈旧、缺乏真实情境体验及 AI 应用能力不足等问题。本文基于“双元制”教学理念下，从共建共享、重构提升到合作共赢寻求AI+HR 教学新思路，以本校数智商科产业学院与青木科技校企协同为例，验证课程共建、平台共营、人才共育的三阶递进育人模式。从阶段成效看，产教融合赋能 AI-HR 教育的关键是把企业实际工作过程融入到教学过程中，以产业学院为载体重塑专业与产业之间的关系，从“校企双元育人”、“教学做一体”、“双证并重”等方面打通专业对接产业的最后一公里。形成了“夯实基础—数据分析与建模训练—双创大赛提升能力—产教融合项目实战—就业对接”五位一体循环迭代的人培模式，作为 AI 背景下 HRM 专业教改的一种探索，以此与同仁商榷。产教融合,AI-HR 教育实践,校企协同,产业学院

[1] 窦佳 . 基于行业产教融合共同体背景下的 " 行校企 " 三方协同育人模式实践研究——以北京农业职业学院国际经济与贸易专业为例 [J]. 教育进展 ,2025,15(8) :1126-1137. [2] 杨秋月 , 朱晓清 , 顾建军 . 职业教育产教融合组织的嬗变历程、现实梗阻与纾解理路 [J]. 教育发展研究 ,2025(1):15-24. [3] 曾祥君 , 廖霞 . 地方应用型高校发展新质生产力的战略定位、着力重点与实现机制 [J].云梦学刊 ,2025,46(6):110-117. [4] 贺 毅 . 基 于 生 成 式 人 工 智 能 的 人 力 资 源 管 理 课 程 数 字 化 教 学 探 索 [J]. 广 西 教育 ,2025(18):146-150. [5] 潘 海 生 , 张 维 . 产 教 融 合 共 同 体 建 设 的 逻 辑、 机 制 与 路 径 [J]. 中 国 高 教 研究 ,2024(7):85-92.