RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026170030Article多元化教学模式在中医康复教学中的应用研究综述https://artdesignp.com/journal/RTED/2/17/10.61369/RTED.2026170030吕霞,尹侠,高晶20262172026-04-24中医康复是融合中医学与现代康复技术的交叉应用型学科，对学生临床辨证思维与实操能力有着较高培养要求。传统灌输式教学模式形式单一、内容固化，存在学生学习主动性薄弱、理论与临床实践脱节、技能实训不足等问题，难以适配新时代中医康复岗位的人才培养需求。多元化教学模式整合问题导向教学法、案例教学法、情景模拟教学法等多种教学策略，以学生为主体，构建沉浸式、探究式课堂，可有效弥补传统教学短板。本文系统梳理近年多元化教学模式在中医康复教学中的应用现状，阐释各类教学方法的实施路径，综合分析其教学成效与现存瓶颈，并结合新医科教育改革趋势提出优化策略。研究表明，多元化教学模式可显著提升学生自主学习能力、临床应变能力与综合职业素养，但目前仍存在师资适配不足、教学资源有限、考核评价体系不完善等现实问题。本文旨在为中医康复教学改革提供理论支撑与实践参考，推动中医康复教学从单一灌输式向多元互动式转型。多元化教学模式,中医康复教学,问题导向教学法,案例教学法,情景模拟教学法,教学效果

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