RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026170024Article高职外语类学生讲好中国故事的现实困境https://artdesignp.com/journal/RTED/2/17/10.61369/RTED.2026170024王燕玲,苏俊懿20262172026-04-24在新时代背景下，提升我国国际传播能力、向世界展现真实立体的中国形象，是国家重点发展战略。粤港澳大湾区作为我国对外开放的核心前沿区域，涉外岗位场景丰富、国际交互频繁，产业品牌出海亟需兼具外语能力、岗位技能与跨文化传播素养的复合型外语人才。当前高职外语类专业学生输出普遍呈现“懂外语、不懂业务、不会传播”的能力结构性短板，难以主动依托职业岗位讲好中国故事。本文以粤港澳大湾区高职外语类学生为研究对象，剖析学生在职业岗位中讲好中国故事的现实困境，以“问题剖析—价值阐释—路径构建”的递进逻辑，从产业需求、课程改革、产教融合、分层培育四个维度探索高职外语类学生讲好中国发展故事的有效路径，引导高职外语类学生立足职场实践、以微观职场叙事向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象。高职外语,中国故事,国际传播,文化差异,人才培养

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