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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2026170016</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中职班主任应对学生心理问题的班级管理策略探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/2/17/10.61369/RTED.2026170016</url><author>王检臻</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>17</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-04-24</published-time></date></history><abstract>随着职业教育高质量发展推进，中职学生心理健康教育成为班级管理核心工作之一。中职学生处于青春期关键阶段，身心发展不成熟、自我认知薄弱，同时面临学业压力、就业焦虑、人际关系冲突等多重问题，极易滋生自卑、叛逆、焦虑、厌学等心理问题，严重影响个人成长与班级秩序。班主任作为班级管理的核心主体，是学生心理健康教育的第一责任人。本文结合中职学生心理发展特点，系统分析当前中职学生常见心理问题及成因，梳理现阶段班级心理管理工作存在的短板，针对性提出科学、可行的班级管理优化策略，为中职院校心理健康育人与班级精细化管理提供实践参考。</abstract><keywords>  中职班主任,学生心理问题,班级管理,心理健康教育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈春桃 . 心理健康教育助力中职班级管理效能提升研究 [J]. 时代青年 , 2025, (15): 101-103.
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