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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2026170007</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>职业院校产业学院政校企协四方合作机制构建与实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/2/17/10.61369/RTED.2026170007</url><author>赵坤,钟小滨</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>17</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-04-24</published-time></date></history><abstract>产业学院是职业院校深化产教融合、推进职业教育类型化发展的核心实体载体。职业院校与企业二元合作模式长期主导产业学院建设实践，该模式普遍存在合作动力不足、权责边界模糊、人才供需错位、实体运行乏力等突出问题，难以适配区域产业转型升级的人才需求。本文立足职业院校产业学院建设现状，从实体化组织架构搭建、多元利益激励约束机制完善、协同育人实践路径落地、数字化信息互通平台建设四个维度，构建全方位、常态化、长效化的政校企协四方合作机制，为职业院校产业学院摆脱形式化建设困境、实现高质量实体化运行提供可行的实践参考与理论支撑。</abstract><keywords>职业院校,产业学院,政校企协,四方合作,产教融合</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张海明 , 陈炳森 . 政校企 " 三位一体 " 协同育人在高职机电专业中的应用 [J]. 装备制造技术 ,2022,(1):210-212+225.
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