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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2026170001</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>任务驱动教学法在中职信息技术课程中的实践探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/2/17/10.61369/RTED.2026170001</url><author>张衡</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>17</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-04-24</published-time></date></history><abstract>伴随数字化时代的到来，信息技术与各个行业的融合日渐深入，社会对人才的数字素养与信息素养的要求不断提高。在此背景下，如何转变传统教学理念，将任务驱动教学法引入中职信息技术课堂，设计以任务为主线的学习活动，让学生在完成任务的过程中，主动地思考、探究和运用知识，成为教师提高信息技术课程教学质量的重要问题。本文分析中职信息技术课程教学存在的问题，围绕任务分层设计、多元模式融合、课堂流程优化、评价体系重构四个方面，探索任务驱动法在中职信息技术课程中的应用与实践策略，为培养学生自主学习能力与综合应用能力，提高中职信息技术课程教学效果提供参考。</abstract><keywords>任务驱动教学法,中职,信息技术课程,教学策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王文娟 , 孙奕 , 杨智 , 等 . 基于任务驱动和翻转课堂深度融合的信息安全技术课程实践教学模式探索 [J]. 计算机教育 , 2022, (8): 123-127+132.
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