RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026160033Article高职院校艺术设计专业群 “数字赋能、创意驱动”建设路径研究 —— 以六安职业技术学院为例https://artdesignp.com/journal/RTED/2/16/10.61369/RTED.2026160033曹学莉,史传琦20262162026-04-17数字创意产业快速崛起，对高职艺术设计人才培养提出新的时代要求，传统专业建设模式暴露出课程内容滞后、产教融合深度不足、创新能力培养薄弱等现实困境。本文立足六安职业技术学院艺术设计专业群建设实践，提出 “数字赋能、创意驱动” 建设理念，从 “三链融合、四阶递进” 人才培养模式创新、课程体系数字化重构、产教深度融合机制构建、实践教学平台升级、师资队伍能力提升五个维度，系统探究专业群建设路径与实施策略。实践表明，该模式有效提升人才培养质量，学生年均获得省级以上竞赛奖项 40 余项，毕业生就业率稳定保持 97% 以上，可为国内高职院校艺术设计类专业群特色化建设提供实践参考。  高职院校,艺术设计专业群,数字赋能,创意驱动,产教融合

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