RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026160032Article在地转译与视觉共生：地域文化融入视域下视觉传达设计教育改革研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/16/10.61369/RTED.2026160032董丽娜20262162026-04-17地域文化是文创设计创作的内核，当前部分高校视觉传达设计教育存在文化教学碎片化，文化符号表面挪用，本土文化与专业教学割裂的问题，学生设计作品缺少本土精神内核。本文以天津中华优秀传统文化与津派地域文化融入专业教学为切入点，围绕 “在地转译，视觉共生” 核心理念，从文化课程链构建、项目式实训融合、主题创作平台搭建、文化创新能力培育、教学资源整合等多个维度展开研究；同时结合课程重构、双师队伍建设、数字教学赋能、产教成果孵化等配套改革举措，探索地域文化深度嵌入视觉传达设计人才培养全过程的改革路径。研究提出要构建课程、实训、创作、资源多位一体的文化育人体系，教会学生挖掘文化精神内涵而非简单复制符号，实现传统文化当代转译，培养能够读懂本土文化、产出在地原创视觉作品的设计人才，助力城市视觉生态和文旅产业高质量发展。视觉传达设计,地域文化,在地转译,文创教育,课程思政

[1] 李媛媛 . 基于地域文化背景下地方院校特色课程体系构建探究——以视觉传达设计专业为例 [J]. 鞋类工艺与设计 ,2023,3(23):142-144. [2] 舒柏钧 , 李美奇 , 陈星旭 . 现代化语境下艺术教育的延展性与在地性分析 [J]. 戏剧之家 ,2023(09):184-186. [3] 马星硕 . 人工智能背景下高校艺术设计专业教学创新探索 [J]. 上海服饰 ,2025(06). [4] 袁孟熙 , 叶蕾 . " 人工智能 + 教育 " 背景下视觉传达设计专业教学创新 [J]. 武汉冶金管理干部学院学报 ,2025(02). [5] 胡阳 , 曹云明 . " 智能 + 商科 " 背景下地方性应用型高校课程思政路径创新研究 [J]. 科学咨询 ,2025(13). [6] 官瑶乐 . 非遗美育视角下的视觉传达设计教育改革 [J]. 上海服饰 ,2024 (01). [7] 钟国燕 , 李斯 . 智能时代下的视觉传达设计专业人才培养改革实施策略 [J]. 美术教育研究 ,2024(17) [8] 张胜超 . " 双创 " 背景下视觉传达设计专业实践教学研究探寻 [J]. 中国多媒体与网络教学学报 ( 上旬刊 ),2023(12). [9] 闫会恩 . 数字时代背景下视觉传达设计专业建设新路径——以嘉兴南洋职业技术学院为例 [J]. 电脑知识与技术 ,2022(12) [10] 张茹 . 高校视觉传达设计专业产教融合、校企合作教育教学改革的研究与实践 [J]. 美术教育研究 ,2021(12).