RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026160018Article数字赋能背景下婴幼儿托育服务与管理专业教学资源库建设研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/16/10.61369/RTED.2026160018刘翔,单士琦,吴美仪20262162026-04-17在职业教育数字化转型与普惠托育服务体系建设的双重政策背景下，婴幼儿托育服务与管理专业传统教学资源碎片化、场景化缺失、共享性不足等问题日益凸显，难以适配新时代托育行业数字化人才培养需求。本文以数字赋能为核心视角，结合托育专业人才培养定位与岗位能力需求，系统分析专业教学资源库建设的现实意义与现存问题，从资源体系重构、数字化内容开发、智慧共享平台搭建、岗课赛证融合落地四个维度，探索专业化、数字化、常态化的教学资源库建设路径，并提出对应的保障机制，旨在为托育专业数字化教学改革、高质量托育人才培养及职业教育资源数字化升级提供实践参考。数字赋能,婴幼儿托育服务与管理,教学资源库,职业教育,人才培养

[1] 孟薇 , 高秀杰 . 产教融合背景下职业教育专业教学资源库建设探究——以婴幼儿托育服务与管理专业教学资源库为例 [J]. 牡丹江教育学院学报 ,2025,(11):13-16+107. [2] 胡若珏 . 包头市 " 婴幼儿托育服务 + 早期教育 " 融合路径研究 [J]. 世纪之星—小学版 , 2022(21):0091-0096. [3] 刘菊 ." 三教改革 " 背景下的托育课程教学改革研究 [J]. 产业与科技论坛 , 2025(5). [4] 刘皓月 , 张鲁明 . 婴幼儿托育服务与管理专业学生就业意愿及影响因素实证分析 [J]. 黑龙江科学 , 2025, 16(23):67-69.