RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026160015Article小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群单元整体教学设计与实践https://artdesignp.com/journal/RTED/2/16/10.61369/RTED.2026160015张春红20262162026-04-17本设计以统编版三年级语文下册第三单元为载体，锚定“实用性阅读与交流”学习任务群第二学段的培养要求，跳出传统单篇串讲的授课逻辑，以“我的自然观察手账”为贯穿全程的大情境主线，将单元内三篇课文、习作板块与语文园地内容整合为闭环式实践学习链条。设计聚焦信息提取、有序记录、多元表达三类核心实用能力，通过分层递进的课堂实践活动，破解传统教学中学用脱节的共性问题，为小学中段实用性阅读与交流任务群的单元整体落地提供可复制的实践参考。小学语文,实用性阅读与交流,学习任务群,单元整体

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