RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026140039Article精准教学视角下小学数学课堂AI 辅助教学模式研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/14/10.61369/RTED.2026140039常瑜20262142026-04-03在教育数字化转型与精准教学理念深度落地的背景下，AI 技术逐步成为小学数学课堂教学改革的重要支撑。精准教学以学生学情数据为核心，强调因材施教、精准施教，有效破解传统小学数学教学同质化、评价片面化、育人浅层化等痛点。本文以精准教学为核心视角，结合小学数学学科逻辑性、基础性、实践性的特点，分析AI 辅助教学在小学数学课堂中的核心优势，梳理当前教学应用中存在的技术浅层应用、学情分析片面、模式适配性不足等现实问题，构建适配小学数学课堂的AI 精准辅助教学模式，提出针对性实施策略，旨在推动AI 技术与小学数学教学深度融合，落实个性化育人目标，提升小学数学课堂教学质量与育人实效。精准教学,小学数学,AI 辅助教学,教学模式,因材施教

[1] 江娟. 人工智能技术赋能小学数学个性化教学的路径探索[J]. 教师博览（下旬刊）,2026,(2):83-85.[2] 王华珍. 利用AI 技术辅助小学数学课堂高效教学的探索与实践[N]. 山西科技报,2026-02-12(A05).[3] 吴庆瑶. 小学数学课堂中人工智能辅助教学的应用研究[J]. 文理导航( 下旬),2026,(2):52-54.[4] 杜育才.AI 技术辅助小学数学运算教学的实践探索[J]. 智力,2026,(1):51-54.[5] 叶杨. 基于AI 辅助的数字化课堂在小学数学教学中的应用研究[J]. 学苑教育,2025,(29):157-159.