RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026140005Article数智化视域下技工院校《计算机辅助设计》“知识可视化”活页教材开发与实践研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/14/10.61369/RTED.2026140005陈凡20262142026-04-03随着大数据、物联网、云计算、人工智能等新兴技术的飞速发展，教育数字化、智能化转型进程不断加快，催生了数字化形态的教材。在此背景下，传统《计算机辅助设计》课程的教材已经难以满足学科知识体系动态更新需求，如何发挥数智技术的优势，建构可视化的知识体系，开发与建设活页教材，成为技工院校提高课程教学质量的重要问题。本文立足数智化视域，以技工院校《计算机辅助设计》课程为例，分析传统课程教学存在的问题，提出知识可视化活页教材的开发方案，围绕典型任务分析、知识图谱建构、知识可视化转化、活页模块化编排、数字资源库建设等方面，探究知识可视化活页教材开发的实践路径，为打造精品课程，进一步提高教育教学质量提供参考。数智化,计算机辅助设计,知识可视化,活页教材,产教融合

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