RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026140002Article人工智能赋能中学化学课堂提质增效的实施路径https://artdesignp.com/journal/RTED/2/14/10.61369/RTED.2026140002陈丽蓉20262142026-04-03人工智能赋能中学化学课堂，有助于破解知识呈现难点、突破实验局限，能够多角度推进中学化学课堂提质增效。当前，融合人工智能与中学化学教学，利用人工智能的可视化、交互性优势，推动传统教学模式革新，已然成为中学化学教学改革的重要任务。基于此，本文从人工智能赋能化学课堂的核心价值出发，分析实际操作中面临的技术应用、实验教学模式构建、评价多元化等问题，针对性提出改善策略，旨在为中学化学课堂提质增效提供借鉴。人工智能赋能,中学化学,提质增效,实施路径

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