RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026130041Article基于融合“人工智能”工具的web 前端类课程改革研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/13/10.61369/RTED.2026130041赵宏晨,张爽,周海俊,李晓东20262132026-03-27人工智能技术的快速发展正深刻改变Web 前端开发行业的工作范式，也对高校Web 前端类课程教学提出了新的改革要求。本研究在分析当前Web 前端课程教学存在的内容滞后、模式单一、实践薄弱、评价固化及教师AI 素养不足等问题的基础上，提出了融合人工智能工具的课程改革系统化路径。研究从课程内容建设、教学模式创新、实践体系升级、评价机制变革及师资能力提升五个维度，构建了以“人机协同”为核心的改革策略框架，旨在推动Web 前端课程从“知识传授型”向“能力培养型”转型，培养适应智能化产业需求的高素质技术技能人才。人工智能,Web 前端课程,课程改革,人机协同,教学策略

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