<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2026130038</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数智时代背景下教师高质量发展体系构建路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/2/13/10.61369/RTED.2026130038</url><author>沈昌明</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-27</published-time></date></history><abstract>教师高质量发展体系是促进教师专业成长、提升教育质量的系统性框架，其构建需要实现规模与质量统一、形式与内涵兼备。研究表明，教师高质量发展体系具有系统性、支持性、创新性和协作性四大特征，其构建需要以学习者为中心深化教育教学改革，提升人才培养针对性和适切性，同时优化资源配置和完善教学管理制度。</abstract><keywords>教师,发展,路径,研究</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 教育部. 教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见[EB/OL]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201203/t20120316_136623.html, 2012-03-16.[2] 叶澜. 教师专业发展的理论探究与实践路径[J]. 教育研究, 2006(10): 24-30.[3] 中共中央, 国务院. 关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见[N]. 人民日报, 2024-08-07(01).[4] 王济军, 李芒. 数智时代教师专业发展的驱动力与路径创新[J]. 电化教育研究, 2022, 43(9): 114-120.[5] 杨现民, 王济军. AI 赋能教育评价: 创新路径与实践挑战[J]. 中国电化教育, 2023(2): 1-9.[6] 吴岩. 深化高等教育供给侧结构性改革 提高人才培养适配性[J]. 中国高等教育, 2021(1): 4-6.[7] 教育部. 高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025&amp;mdash;2027 年）[EB/OL]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202501/t20250112_1131248.html, 2025-01-10.[8] 张伟, 刘进军. 地方应用型高校学科专业调整的逻辑与路径[J]. 高等教育研究, 2021, 42(7): 54-60.[9] 李志义. 高校教学质量保障体系建设的理论与实践[J]. 中国高等教育, 2018(1): 24-26.[10] 教育部. 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准[M]. 北京: 高等教育出版社, 2018: 1-12.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
