RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026130031Article跨学科融合 数智化育人：外语类双学士学位项目人才培养的广外探索https://artdesignp.com/journal/RTED/2/13/10.61369/RTED.2026130031汪谓超,赵晨爽20262132026-03-27在人工智能深度渗透、国家高水平对外开放战略深入推进背景下，外语专业面临从“语言技能训练”向“复合能力塑造”转型的迫切需求。广外商英学院依托“商务英语+ 法学”“商务英语+ 数字经济”两个双学士学位项目，探索形成了以“铸魂·复合·赋能·拓局”四位一体为核心、以“SMILE”模式为理论框架的外语类复合型人才培养新路径。本文基于知识社会学、教育学和专门用途语言学理论视角，系统分析该模式在课程体系重构、师资队伍共建、教学范式创新、质量保障机制等方面的实践探索，提炼出“语言为基、专业为核、交叉为要、数智为翼”的育人逻辑。研究表明，跨学科人才培养的关键在于建立“主学科导向— 知识协商机制— 制度协同保障”的三维整合框架，实现从“课程拼盘”向“认知融合”的范式跃迁。本研究为新时代外语类复合型人才培养提供了可借鉴的理论框架与实践范式。跨学科融合,数智化育人,外语类双学士学位,复合型人才培养,知识协商

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