RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026130010Article贯通·融合·浸润：大中小学思政课一体化的实践路径https://artdesignp.com/journal/RTED/2/13/10.61369/RTED.2026130010周启平,汪梅英,安建斌20262132026-03-27大中小学思政课一体化建设作为一项战略工程，在落实立德树人这一根本任务、培养肩负民族复兴大任的时代新人中发挥着重要作用。当前，一体化建设尽管开展得如火如荼，但也存在一些急需解决的问题，如学段衔接不顺畅、教研各自为政等。本文将贯通、融合、浸润作为核心理念，从课程内容纵向贯通、师资力量横向融合、教育资源全域浸润三个维度构建一体化实践路径，以期打破学段之间的壁垒，形成新的思政育人体系，该体系具有循序渐进、螺旋上升特点，有利于增强思政课针对性、实效性。思政课一体化,贯通,融合,浸润,实践路径

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