RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026120041Article“三全育人”格局下职业院校文化浸润与素养内化的协同路径研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/12/10.61369/RTED.2026120041李福恒,李佳宇,丁一博20262122026-03-20职业教育的核心使命是 立德树人 ，旨在培养高素质的技术技能人才，服务经济社会发展与国家战略。三全育人理念作为新时代思想政治教育的重要指导思想，为职业院校的育人工作提供了新的思路和方向。本文以三全育人格局下职业院校文化浸润与素养内化的协同路径为研究对象，探讨如何通过多维度、多层次的文化建设与教育实践，实现职业院校学生综合素质的全面提升。针对当前三全育人格局之下职业院校的实际状况与问题，从教育主体、校园文化建设和校企融合等多个方面提出一些保障协同路径有效实施的策略建议。本文旨在为职业院校在三全育人框架下实现文化浸润与素养内化的有机融合提供理论支持和实践参考。三全育人,职业院校,素养内化,协同路径

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