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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2026120025</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字化背景下高校中药学混合式教学模式创新研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/2/12/10.61369/RTED.2026120025</url><author>李军</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>12</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-20</published-time></date></history><abstract>数字化转型让高等教育改革具有了新动能，高校中药学教学急需转型，即从以往的传统课堂转向智能化和混合式教学，以适应转型要求。中药学课程不仅知识体系庞杂、实践性强，还具有深厚的传统文化底蕴，如果仍沿用传统教学模式，不利于提高学生学习主动性和实践能力，对传承中医思维也会造成不利影响。本文基于数字化背景，系统分析混合式教学在中药学课程中的应用价值，并从多个维度提出创新路径，以期在实现中药学提质增效目标的同时，为该专业人才培养提供有益参考和借鉴。</abstract><keywords>数字化,中药学,混合式教学,教学模式创新,中医药教育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 杨丽蓉，马正东. 基于混合式教学模式的中药学课程思政教学探索[J]. 现代职业教育，2024（26）：109-112.[2] 李婷，丁越，侯剑伟，等.《中药学基本实验技能训练》课程教学改革研究[J]. 中国医学教育技术，2018，32（1）：112 － 115．[3] 金旻逸，丁文平，张彤，等. 中药学实验技能自主训练与考核体系构建初探[J]. 中国医学教育技术，2012，26（4）：427 － 430．[4] 崔恩慧. 高校思想政治理论课网络教学中的大学生主体性研究[D]. 扬州：扬州大学，2024．[5] 初天哲，谭玉柱，陈鸿平，等. 基于" 健康中国" 背景下的高等中医药院校实验教学改革探究[J]. 中药与临床，2022，13（2）：86 － 88．[6] 王帅，马海涛，蔡瑜娇，等.BOPPPS 结合线上线下混合教学在普通外科临床实习带教中的应用[J]. 中国继续医学教育，2025，17（1）：97 － 102．[7] 穆瑞花，刘斌，吴艳光，等. 分析化学及实验课程教学改革实施与成效[J]. 化工设计通讯，2024，50（1）：60 － 62．[8] 袁培培，王辉，王君明，等." 互联网 +" 背景下中药学课程混合式教学实践与探索[J]. 中国新通信，2024，26（14）：50-52.[9] 姚进龙，刘双萍，王祖华. 混合式教学模式在职业院校中药学课程中的应用研究[J]. 甘肃教育研究，2024（04）：92-95.[10] 林海燕，李德芳，李敏敬，等. 中药药理研究方法学混合式教学模式的构建[J]. 中国中医药现代远程教育，2024，22（09）：10-12.[11] 薄威，王旭光，王莹，等. 基于 MOOC 资源的混合式教学在中药学专业的应用[J]. 中国中医药现代远程教育，2024，22（04）：38-40.[12] 石敏，何春玫. 基于雨课堂平台混合式教学模式的研究与实践：以高职" 中药化学" 课程为例[J]. 大众科技，2023，25（08）：139-142.[13] 胡颖媛，张文龙，刘蓉芳，等. 制药工程专业化工原理理论课程混合式教学模式探索[J]. 中国中医药现代远程教育，2024，22（13）：7-10.[14] 岳梅，张叶江. 虚拟现实在医学教学中的应用场景研究[J]. 中国中医药现代远程教育，2020，18（17）：48-50.[15] 徐娜，杨宇峰. 中医临床技能虚拟仿真实验教学平台的建设[J]. 中国中医药现代远程教育，2023，21（11）：180-182.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
