RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026120007Article基于项目化学习的大学英语听说教学https://artdesignp.com/journal/RTED/2/12/10.61369/RTED.2026120007袁仕纯20262122026-03-20在新时代大学英语教学改革不断深入的背景下，听说能力作为英语综合应用能力的重要部分，是高校培养人才的主要目标。目前我国大学英语听说教学存在着教学模式固化、教学场景单一、评价体系片面等主要问题，难以满足新时代国际化人才培养的需求。项目化学习是以学生为中心、以真实项目为载体、以实践探究为核心的教学模式，符合大学英语听说应用型、实践性教学的本质。本文从大学英语听说教学现状出发，分析大学英语听说教学过程中的主要问题，以项目化学习的教学理念和实施逻辑为基础，创建符合大学英语课程体系的听说教学新方式，旨在调动学生英语听说学习的内在积极性，冲破语言学习同实践运用之间的壁垒，为大学英语听说教学革新提供借鉴。项目化学习,大学英语,听说教学

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