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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2026120002</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>乡村振兴背景下基层社区护理中职人才培养路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/2/12/10.61369/RTED.2026120002</url><author>时磊</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>12</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-20</published-time></date></history><abstract>乡村振兴战略同健康乡村建设一同推进，基层乡镇卫生院、村卫生室、乡村社区康养机构成了农村公共卫生服务的主要阵地，具有全科照护、慢病管理、老年康养、健康宣教能力的中职社区护理人才成了补足农村医疗服务短板的重要力量。中等卫生职业院校是基层技能型护理人才的主要培养基地，在目前的培养过程中还存在着课程体系不符合乡村基层岗位需求、实践实训场景单一等实际问题，造成人才供应同乡村健康服务需求出现错位状况。本文从乡村振兴战略对基层社区护理人才能力新要求出发，分析中职社区护理人才培养存在的困境，从培养定位重塑、岗课赛证课程重构等方面构建适应乡村基层中职社区护理人才完整培养路径，旨在为中职学校优化护理专业办学模式，助力健康乡村全面振兴提供实践参考。</abstract><keywords>乡村振兴,基层社区,护理,中职人才</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 姜明霞, 别立鑫, 王宏, 等. 信息技术赋能" 场景化- 胜任力- 价值认同" 教学模式的构建与应用&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 社区护理学" 教学为例[J]. 中国医学教育技术,2026,40 (1):132-138. DOI:10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202601020.[2] 丁万洁, 和燕贤, 胡才娥. OBE 教学模式驱动职业院校学生参与社区老年护理技能培养体系构建研究[J]. 社区文化,2025, (20):146-147.[3] 任雅婷. 社区护理学翻转课堂教学效果的影响因素研究[J]. 黑龙江科学,2025,16 (19):105-107.[4] 张佩. 大数据与信息化视角下社区护理学课程教学模式的探讨[J]. 信息与电脑,2025,37 (19):227-229.[5] 何慧. 行动导向教学模式下《社区护理》课程思政的融合路径研究[C]// 中国文化信息协会.2025年第二届文化信息与教育发展学术研讨会论文集.[ 出版者不详],2025:204-207. DOI:10.26914/c.cnkihy.2025.055111.[6] 章莹, 孔丽萍. 产教融合下TTM 理论在教学中的实践成效分析&amp;mdash;&amp;mdash; 以高职" 社区护理学" 教学为例[J]. 教育教学论坛,2025, (38):165-168.DOI:10.20263/j.cnki. jyjxlt.2025.38.025.[7] 杨鑫, 郭宏. BOPPPS 教学模式在社区护理学教学中的应用[J]. 医药前沿,2025,15 (22):107-110.DOI:10.20235/j.issn.2095-1752.2025.22.026.[8] 秦素霞, 朱亚芬, 杨鲤宁, 等. 社区护理学" 三段五学六度" 教学模式的构建与应用[J]. 河南医学高等专科学校学报,2025,37 (1):112-114.DOI:10.20261/j.cnki.2097-6089.2025.01.030.[9] 郑麟, 孙娜, 黄欢, 等. 基于" 健康中国" 社区中医护理技术教学评价因素初探[J]. 现代职业教育,2025, (5):149-152.[10] 蔡金秀. 基层社区卫生服务中心临床护理中应用优质护理服务的效果分析[J]. 中国社区医师,2022,38 (11):138-140.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
