RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026110041Articlehttps://artdesignp.com/journal/RTED/2/11/10.61369/RTED.2026110041游激涛20262112026-03-13智能制造产业的快速发展对中职机械专业人才培养提出了新挑战，亟需通过产教融合重构实践教学体系。本文以修水中等专业学校模具制造技术专业为案例，系统探讨了中职机械专业产教融合实践教学体系的构建路径。研究发现，该专业通过“政- 校- 企- 行”四方协同构建实践教学保障机制，以“岗位能力递进”为主线设计模块化实践教学内容，依托“校内基础实训+ 园区岗前强化”双平台创新实践教学实施模式，并引入企业标准建立多元化实践教学评价体系，有效破解了山区中职学校实践教学与产业需求脱节的难题。实践表明，智能制造背景下中职机械专业实践教学体系构建的关键在于建立与行业技术升级同步的动态调整机制，核心在于形成校企深度融合的实践教学共同体，保障在于构建多方联动的协同育人生态。该案例为县域中职学校同类专业的实践教学改革提供了可借鉴的样本。智能制造,产教融合,中职机械专业,实践教学体系,模具制造