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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2026110033</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>AI 技术赋能初中数学项目化学习策略初探</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/2/11/10.61369/RTED.2026110033</url><author>凌贻</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-13</published-time></date></history><abstract>随着人工智能技术的飞速发展，在教育领域中应用得也越来越广泛。本文主要探讨在初中数学项目化学习中AI 技术对其赋能的策略。本文主要阐述AI 技术在该学习模式中具有的独特优势，在此基础上提出了智化教学设计、支持个性化学习、智能全面化评价等具体赋能策略，并就实施过程中可能遇到的挑战及应对措施进行探讨，为促进初中数学项目化学习的有效开展提供理论参考与实践思路。</abstract><keywords>AI 技术,初中数学,项目化学习,人工智能,策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李艳秋，孙雪晴，甄志忠. 融合AIGC 的初中数学项目式教学逆向设计与应用[J]. 长春教育学院学报，2025,41(4):58-63.[2] 金雯雯，张宗余. 生成式人工智能赋能初中数学跨学科项目式学习的实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 牛奶包装盒的秘密" 为例[J]. 中国数学教育( 初中版),2025(19):18-22.[3] 黄艳梅. 人工智能支持下初中数学项目式学习模式创新研究[C]// 智慧教育论坛( 第三期) 论文集。北京：智慧教育专业委员会，2025:145-150.[4] 郭欣.AI 赋能初中数学项目式教学的研究[J]. 华夏教育，2025(5):211-213.[5] 邓棣强. 从" 解题" 到" 解决问题":AI 工具支持下初中数学应用题" 情境化" 教学的策略研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 一元一次方程：行程问题" 为例[J]. 中学数学教学参考，2025(35):45-48.[6] 张艳. 人机协同，智创密码：AI 赋能初中数学项目化学习的实践探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 神奇的加密术" 教学为例[J]. 数学教学研究，2025,44(6):32-35.[7] 黄贤明，于桓. 生成式人工智能赋能初中数学" 综合与实践" 教学设计与实施&amp;mdash;&amp;mdash; 以苏科版" 估算旋梯的长度" 为例[J]. 中学数学教学，2025(6):78-82.[8] 汪童，郭衎. 综合与实践：数学新课标中的项目式学习[J]. 天津师范大学学报( 基础教育版),2023,24(6):29-33.[9] 罗善维. 数字技术赋能初中数学跨学科项目式学习探析[J]. 中学数学,2025,(24):18-20+32.[10] 林壮青.AI 技术赋能初中数学教学的实施策略研究[J]. 新智慧,2025,(32):24-26.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
