跨学科融合在小学美术教学中的实践研究

RTED

Research on Teacher Education and Development

3066-89993066-9006

Art and Technology

10.61369/RTED.2026110015

Article

跨学科融合在小学美术教学中的实践研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/11/10.61369/RTED.2026110015冯惠

2026

211

2026-03-13

跨学科融合教学就是打破学科之间的界限，引导学生运用多学科的知识参与丰富多彩的实践活动，给他们带来丰富的学习体验。跨学科融合在小学美术教学中的落地，要求教师应该积极地将美术和其他学科有机结合起来，通过设计多样化的跨学科学习活动，帮助学生深入理解、扎实掌握美术及其他学科知识，从而拓宽他们的认知视野。本文首先简要阐述小学美术跨学科融合教学的重要意义，在此基础上，总结提出具体的实践策略，通过美术与语文、数学、科学、劳动等课程的融合，希望能为创新小学美术教学提供崭新的思路，提高学生的美术素养。跨学科融合,小学美术,教学策略

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