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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2026110004</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>分层培训联合多元化教学在放射医师规范化培训中的应用</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/2/11/10.61369/RTED.2026110004</url><author>尚亚雷</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-13</published-time></date></history><abstract>随着住院医师规范化培训从制度建设迈入质量内涵建设的新阶段，放射科作为临床诊疗教学迎来新的发展机遇，需要实现理念与模式创新，进一步适配影像诊断与安全医疗需求。但是，在具体操作中，放射医师规范化培训面临着生源来源多元、基础水平参差、教学内容与形式&amp;ldquo;一刀切&amp;rdquo;等问题。本文从这些实际问题出发，提出以&amp;ldquo;分层培训&amp;rdquo;为骨架、以&amp;ldquo;多元化教学&amp;rdquo;为血肉的联合实施策略，构建&amp;ldquo;因材施教、递进提升&amp;rdquo;的放射医师培训新范式，以供参考。</abstract><keywords>放射医师规范化培训,分层培训联合多元化教学,策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 谢丽纯, 马捷佳, 肖育斌, 等. 快速循环刻意练习在放射科住院医师空气灌肠模拟培训中的应用[J]. 中国毕业后医学教育,2026,10(1):16-20.[2] 王瑞卿, 胡娱新, 黄萨. 综合院校眼科影像学医师培养的初步探索[J]. 继续医学教育, 2025, 39(2):151-154.[3] 阮帅之, 颜瑞仪, 刘琪星, 等.CBL 与TBL 联合教学模式在临床医学八年制医学生影像学见习中的效果评价[J]. 基础医学与临床,2026,46(1):144-149.[4] 陈炳辉, 王丽琴, 王丽珠, 等. 人工智能在冠心病影像诊断教学中的应用研究[J]. 中国高等医学教育,2025,(12):72-73.[5] 姜楠, 胡粟, 杨玲, 等. 某院放射基地住培教学满意度调研与教学情况分析[J]. 教育教学论坛,2025,(51):177-180.[6] 王芳, 郑昌业, 吴嘉豪, 等. 病例追踪联合TBL 教学模式在放射科临床教学中的应用效果分析[J]. 影像研究与医学应用,2025,9(24):188-190.[7] 朱庆庆, 陈萍, 徐彬, 等. 互助协同学习模式在放射科住院医师规范化培训教学中的应用效果[J]. 全科医学临床与教育,2025,23(11):1017-1020.[8] 陈洽丰, 肖育斌, 孙丹苗, 等. 基于PDCA 循环的&amp;ldquo;三明治&amp;rdquo;式反馈提高放射科住培师资教学阅片带教能力研究[J]. 中华医学教育探索杂志,2025,24(11):1546-1553.[9] 陈伟松, 黄立鹏, 柯东平, 等. 医教协同视域下住院医师规范化培训教学能力培养课程构建与实践[J]. 中国毕业后医学教育,2025,9(11):848-852.[10] 孙宗琼, 王泽楷, 张思维, 等. 结合网络医学影像案例库自主学习对放射科基地住培教学效果的影响[J]. 临床放射学杂志,2025,44(11):2221-2223.[11] 刘玉, 唐言, 杨功鑫, 等. 基于PACS 平台的PBL 联合CBL 教学读片在放射科住院医师规范化培训中的应用研究[J]. 生物医学工程学进展,2025,46(5):820-825.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
