RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026100036Article构建“星光”育人体系，奠基全面发展人生——星光中学七年级新生“德智体美劳”全面入学教育实践研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/10/10.61369/RTED.2026100036李孟蔚20262102026-03-06七年级是学生从儿童期向青春期过渡的关键阶段，是知识结构、思维能力、价值观念、行为习惯重塑的重要时期。星光中学作为一所肩负育人使命的学校，其七年级新生入学教育不应仅仅是简单的规章制度的宣讲，而应是一个以“德智体美劳全面发展”为核心理念，旨在帮助学生顺利实现小初衔接、激发内在潜能、塑造健全人格的系统工程。本文以笔者作为七年级年级主任的实践视角，深入探讨了构建以“立德树人”为根本、以“启智润心”为核心、以“强健体魄”为基石、以“陶冶情操”为滋养、以“实践创造”为路径的“五位一体”入学教育体系的理论依据、具体实施方案、保障机制及预期成效，以期为同类学校的教育实践提供参考。七年级新生,入学教育,德智体美劳,全面发展,星光中学,年级管理

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