RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026100034Article就业育人供需协同视角下高职新商科人才培养体系重构https://artdesignp.com/journal/RTED/2/10/10.61369/RTED.2026100034李青20262102026-03-06数字商业变革背景下，新商科人才培养面临供需错位的结构性困境。本文基于就业育人供需协同视角，揭示需求侧能力新要求与供给侧教育滞后之间的深层裂痕，提出从目标、过程、评价三方面构建协同逻辑。进而从能力重塑、课程贯通、生态共建三个维度设计供需融合的培养框架，并从制度、资源、文化三方面提供长效保障。研究旨在推动新商科人才培养从“单向输出”走向“价值共创”，实现教育链与产业链的深度嵌合。就业育人,供需协同,新商科,人才培养体系重构

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