RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026100027Article“双高计划”背景下高职院校国际化建设路径研究—— 基于广东省高水平高职学校的实践分析https://artdesignp.com/journal/RTED/2/10/10.61369/RTED.2026100027邱志远,冯思湄,华昕20262102026-03-06“双高计划”将国际化建设列为高水平高职院校建设核心任务，依托粤港澳大湾区建设、“一带一路”建设两大国家政策，广东高职院校迎来国际化发展新机遇。本文选取省内入选“双高计划”的5所高水平建设院校作为调研对象，综合运用文献查阅、对比分析、实地走访等研究方法，从国际办学合作、产教融合落地两个方向梳理各校现阶段建设成果，梳理出发展现存短板：院校整体规划缺少系统性、人才培养内容和广东战略性产业集群用人需求匹配度不足、国际化教师储备短缺、专业国际竞争力偏弱、国际产能合作大多停留在浅层合作。结合广东本地产业与区位特点，从统筹管理、人才培养、教师队伍建设、专业升级、跨国合作五个方面提出落地可行的建设办法，并以广东工程职业技术学院实际办学案例佐证方案实用性，为国内同类高职院校对外开放办学提供实操参考。“双高计划”,高职院校,国际化建设,产教融合,粤港澳大湾区

[1] 王丽凯. 我国高职教育国际化高质量发展的实践样态与推进策略—— 基于" 双高计划" 中56 所高水平高职学校质量年度报告的分析[J]. 当代职业教育,2023(2):77-85.[2] 李健. 基于" 双高计划" 的我国高职院校教育国际化问题与对策[J]. 天津中德应用技术大学学报,2020(4):26-36.[3] 郑亚莉, 刘仿强, 魏吉." 双高计划" 背景下高职院校国际化水平提升的路径研究[J]. 职教论坛,2020(10):130-135.[4] 吴燕萍. 双高计划背景下高职国际化发展的问题与路径[J]. 北京经济管理职业学院学报,2021(1):25-29.[5] 杜怡萍. 粤港澳大湾区资历框架对接的价值蕴意及模型构建[J]. 高教探索,2020(1):39-42.[6] 张艳, 刘昱, 冯秀翠." 一带一路" 背景下广东高等教育国际化问题研究[J]. 广东技术师范大学学报,2020,41(4):6-11.[7] 宗诚. 教育强国背景下职业教育国际化: 价值意蕴、实践样态与路径规划[J]. 职教论坛,2024,40(5):13-19.[8] 彭斌柏. 我国职业教育国际化发展实践与探索[J]. 教育国际交流,2024(4):7-10.