RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026090042Article高校艺术教育课程思政教学评价体系建构与实践https://artdesignp.com/journal/RTED/2/9/10.61369/RTED.2026090042邬慧敏2026292026-02-27立德树人是新时代艺术教育的核心育人使命，科学完善的课程思政评价体系是艺术院校落实立德树人根本任务的核心保障。当前国内艺术院校课程思政建设仍存在评价标准不清晰、思政与专业教学融合深度不足、数字化评价治理体系不完善等现实短板，制约了艺术教育思政育人效能的充分发挥。本研究以中国美术学院为实践样本，立足艺术教育专业特性，构建兼具特色化、可量化、协同性的艺术教育课程思政教学评价体系。通过深度挖掘艺术专业课程思政内核元素、细化完善教师课程思政教学评价准则、搭建多主体协同育人机制、推进课程思政评价数字化转型等多元路径，破解艺术课程思政融合难题，实现思政教育与艺术专业教学的全方位、深层次融合。实践结果表明，该评价体系能够有效夯实艺术专业思政育人根基、提升课堂教学综合质量，可为全国同类艺术院校的课程思政改革与评价体系建设提供可行的实践参考与借鉴范式。艺术教育,课程思政,教学评价体系,协同育人,数字化治理,教学质量保障

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