RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026090030Article新时代高师院校“五育并举”的多元协同机制与实践路径研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/9/10.61369/RTED.2026090030王向亮2026292026-02-27德智体美劳“五育并举”是新时代全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的战略要求。高师院校作为培养未来教师的摇篮，其“五育并举”成效关系下一代培养质量。本文立足教育强国背景，阐释新时代高师院校“五育并举”的理论逻辑，提出政治引领、党员先锋、党政协同、党建业务融合的“四维协同”框架，并从把准方向、强化设计、建强组织、完善评价等方面探讨实践路径，以期为高师院校构建高质量人才培养体系提供参考。新时代,高师院校,五育并举,多元协同,实践路径

[1] 求是网评论员. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[EB/OL]. 求是网, 2025-03-07.[2] 怎样理解实施新时代立德树人工程？ [EB/OL]. 求是网, 2026-03-20.[3] 孙冬娅. 为党育人、为国育才: 党建引领高校落实立德树人根本任务[J]. 产业与科技论坛, 2025(21).[4] 史可悦. 落实高校党建与事业发展" 一融双高" 探析[J]. 现代商贸工业, 2025(10).[5] 系统论视角下高校基于大学生" 五育" 并举目标构建多元协同育人机制的路径[J]. 湖南工程学院学报( 社会科学版), 2024(01).[6] 郁曙光. " 五育并举、积分引航" 高职院校学生党员培养模式创新探索[J]. 才智, 2025(35).[7] 湖北师范大学：创新构建" 一引二融三育四赛" 师范生培养模式[EB/OL]. 2025-10-27.[8] 重庆师范大学. 探索" 五位一体、五育融合" 的高校育人范式[N]. 中国青年报,2025-12-07.[9] 北京外国语大学以" 五个坚持" 推动本科教育高质量发展[EB/OL]. 教育部网站, 2025-11-19.[10] 高校党建工作与立德树人融合创新研究[J]. 淮南职业技术学院学报, 2023(05).