RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026090018Article课程思政视域下少年宫古诗词项目化育人的实践路径研究—— 以“诗词里的中国”主题项目为例https://artdesignp.com/journal/RTED/2/9/10.61369/RTED.2026090018朱慧2026292026-02-27在全面推行“大思政课”建设的大背景下，少年宫作为校外教育的主要阵地，担负着立德树人的重要任务。但是目前少年宫落实课程思政的过程中存在着思政元素融入生硬、教学活动浅表化、育人评价体系缺失等现实困境。古诗词是中华优秀传统文化的宝，它所包含的思政教育资源非常丰富。本文以课程思政为理论视角，探究少年宫古诗词教学与项目化学习的融合范式，以“诗词里的中国”主题项目实践案例为依托，从主题设计、实施过程、成果展示三个方面出发，系统建构少年宫古诗词项目化育人实践路径，为少年宫开展有深度、有温度、有价值的思政教育提供可操作的范式参考。课程思政,少年宫,古诗词教学,项目化学习,实践路径

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