RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026090016Article高质量发展背景下技能本科院校岗课赛证综合育人模式的实践与探索https://artdesignp.com/journal/RTED/2/9/10.61369/RTED.2026090016谢术芳,牛翔,袁璐,钱坤明2026292026-02-27在经济社会高质量发展的时代背景下，产业转型升级、技术迭代革新对高层次技术技能人才提出了全新要求，技能本科院校作为培养应用型、创新型技能人才的核心载体，传统单一化育人模式已难以适配新时代人才培养需求。岗课赛证综合育人模式立足岗位需求、课程教学、技能竞赛、职业证书四位一体深度融合，打破了教学与产业脱节、理论与实践割裂的育人壁垒。本文结合技能本科院校办学特色，系统阐释岗课赛证综合育人模式的实施价值，探索适配高质量发展需求的实践路径，旨在完善技能本科人才培养体系，提升人才培养质量，为区域产业高质量发展提供坚实的人才支撑。高质量发展,技能本科院校,岗课赛证,综合育人,人才培养

[1] 周廷红, 王宏霞, 董正东. " 岗课赛证" 融通研究的焦点回溯与未来展望 [J]. 大众文艺, 2025, (4): 210-213.[2] 杨芬. 数智时代高职" 岗课赛证融通" 人才培养模式改革研究 [J]. 大学, 2025, (34): 132-135.[3] 吴燕, 黄河. " 岗课赛证" 融通下职业教育新形态教材开发的四重维度：价值、内涵、逻辑与路径 [J]. 黑龙江教育( 理论与实践), 2024, (5): 96-100.[4] 蒋桃, 代洪波, 李林. 高职" 岗课赛证融通" 综合育人专业教学标准的内涵、开发逻辑及表征探析 [J]. 卫生职业教育, 2023, 41 (19): 1-4.[5] 万木君, 雷英. " 岗课赛证融通" 人才培养模式实践路径探究—— 以高职新工科专业为例 [J]. 科教导刊, 2022, (36): 44-46.[6] 王争艳. 音乐表演专业" 岗课赛证融通" 综合育人的多维探讨—— 基于四川艺术职业学院的考察 [J]. 大众文艺, 2022, (18): 94-96.[7] 李双. 高职电子商务专业" 岗课赛证融通" 人才培养模式研究 [J]. 机械职业教育, 2022, (7): 8-11.[8] 燕珊珊. 岗课赛证融通的高技能人才培养的功能价值、实现机制与推进路径 [J]. 教育与职业, 2022, (10): 34-41.[9] 余琴. 基于PDCA 循环的" 岗课赛证融通" 人才培养模式研究—— 以纺织品设计专业为例 [J]. 轻纺工业与技术, 2022, 51 (2): 145-147.[10] 曹元军, 李曙生, 卢意. 高职产业学院" 岗课赛证" 融通研究 [J]. 教育与职业, 2022, (7): 50-54.