<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2026080036</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>项目式学习视域下初中道德与法治本土资源开发与教学实施路径初探

—— 以《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》一课为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/2/8/10.61369/RTED.2026080036</url><author>黄梓妍</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-02-20</published-time></date></history><abstract>新课标背景下，初中道德与法治学科要求深化教学方式改革，项目式学习以其任务驱动、探究实践的特点，成为衔接理论知识与生活实践的重要载体，而本土资源的开发则为项目式学习提供了鲜活的实践土壤。本文以统编版八年级下册《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》一课的教学实践为依托，结合中山本土乡村振兴案例，探索项目式学习视域下初中道德与法治本土资源的开发路径与教学实施策略，为初中道德与法治学科教学的生活化、情境化改革提供实践参考。</abstract><keywords>初中道德与法治,项目式学习,本土资源开发</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中华人民共和国教育部. 义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）[S]. 北京：北京师范大学出版社，2022.[2] 朱小曼. 道德与法治教学中核心素养的培育路径[J]. 教育研究，2023（05）：89-96.[3] 李冲锋. 项目式学习的设计与实施[M]. 上海：华东师范大学出版社，2021.[4] 王芳. 本土资源融入初中道德与法治教学的实践研究[J]. 基础教育参考，2024（08）：72-75.[5] 广东省教育厅. 广东省初中道德与法治学科教学指导意见（2023 年版）[Z].2023.[6] 汤锡莲, 罗金学. 初中道德与法治项目式学习的区域实践[J]. 中学政治教学参考,2025,(30):34-35.[7] 杨明全. 核心素养时代的项目式学习: 内涵重塑与价值重建[J]. 课程. 教材. 教法,2021,41(02):57-63.[8] 卢小花. 项目式学习的特征与实施路径[J]. 教育理论与实践,2020,40(08):59-61.[9] 贺慧, 张燕, 林敏. 项目式学习: 培育核心素养的重要途径[J]. 基础教育课程,2019,(06):7-10.[10] 董方, 韩凯. 高校思政课本土教学资源开发逻辑探讨[J]. 中学政治教学参考,2023,(32):69-72.[11] 白珊, 程良宏. 新课标指引下的项目式学习及其实施策略[J]. 教育理论与实践,2023,43(31):51-56.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
