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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2026080029</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能时代音乐教师不可替代的核心素养探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/2/8/10.61369/RTED.2026080029</url><author>赵丹</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-02-20</published-time></date></history><abstract>人工智能为音乐教学提供了丰富的资源与技术支持，但音乐教师在情感传递、人文关怀与个性化指导等方面的价值是AI 无法替代的[4]。本文首先分析了人工智能时代音乐教师不可替代的核心体现，包括情感传递与人文关怀、个性化指导与因材施教；继而提出音乐教师应具备的四大核心素养，即深厚的音乐专业素养、先进的教育教学素养、熟练的信息技术素养和强大的情感沟通能力[10]；最后从加强专业培训与学习、注重教学实践与反思、强化情感沟通能力培养三个方面，系统阐述了音乐教师核心素养的培养策略[11]。</abstract><keywords>人工智能,音乐教师,核心素养,小学音乐教育,培养策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 尹爱青. 音乐教育学[M]. 北京：人民音乐出版社，2019.[2] 曹理，何工. 音乐学习与教学心理[M]. 上海：上海音乐出版社，2018.[3] 王耀华. 中国音乐教育史[M]. 福州：福建教育出版社，2017.[4] 赵伶俐. 人工智能时代音乐教育的机遇与挑战[J]. 中国音乐教育，2022（05）：12-16.[5] 李娜. 人工智能在音乐教育中的应用现状与发展趋势[J]. 艺术教育，2023（03）：88-92.[6] 余胜泉. 人工智能与教育的深度融合[J]. 开放教育研究，2020，26（01）：4-12.[7] 吴刚. 人工智能时代教师角色的转型与重塑[J]. 教育研究，2021，42（06）：45-53.[8] 周海宏. 音乐与其表现的世界[M]. 北京：中央音乐学院出版社，2020.[9] 刘沛. 音乐教育的实践与理论研究[M]. 上海：上海音乐出版社，2019.[10] 林崇德. 核心素养研究[M]. 北京：北京师范大学出版社，2020.[11] 杨小微. 人工智能时代的教育变革：机遇、挑战与路径[J]. 华东师范大学学报（教育科学版），2022，40（03）：1-14.[12] 王晔. 小学音乐教学中情感教育的实践策略研究[J]. 音乐教育研究，2023（01）：56-60.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
