RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026080024Article专创融合视域下大学生创新创业教育改革的实践探索与模式构建—— 以广东理工学院会计学专业为例https://artdesignp.com/journal/RTED/2/8/10.61369/RTED.2026080024刘娟,夏磊,郑春晓2026282026-02-20在国家创新驱动发展战略持续推进的背景下，专创融合已成为高校提升应用型人才培养质量的核心抓手。然而，对于会计学这类应用文科专业而言，其专创融合实践普遍面临与专业教育“两张皮”、实践平台学科适配性不足、评价机制单一等现实困境。基于此，我们团队以广东理工学院会计学专业为试点，采用“计划— 行动— 观察— 反思”的行动研究方法，尝试构建一套以深度校企协同为引擎、以产业命题为抓手的改革模式。该模式通过整合“课程嵌入- 竞赛驱动- 平台支撑”三维实践体系，组建“双师型”导师团队，并将课程思政有机融入各环节，系统破解会计学专业双创教育的痛点。初步实践表明，以解决真实产业问题为导向的深度校企协同，能有效激发学生的专业认同与创新潜能。本文详细梳理了该模式的构建逻辑、实施路径及初步反思，希望能为同类院校的人文社科专业专创融合改革提供一个可落地的实践参考。专创融合,创新创业,会计学,教学改革,行动研究,校企协同

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