RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026070015Article新媒体场域下高职院校辅导员网络话语能力提升与实践路径https://artdesignp.com/journal/RTED/2/7/10.61369/RTED.2026070015孙晓楠,张媛,陈刚,李欣颖,高斯恬2026272026-02-13随着短视频、社交媒体、直播等新媒体形态进入校园生活，高职院校育人环境产生了深刻改变，网络空间成为高职学生思想成长、价值塑造、社交学习的重要场所。辅导员是高职院校思想政治教育和学生管理一线的主体，其网络话语能力直接影响网络思政育人的效果、校园网络舆论的引导水平和师生的沟通质量。目前部分高职辅导员存在着网络话语认知滞后、表达范式固定、技术运用欠缺、育人适配性低等现实问题，难以适应新媒体场域碎片化、互动化、多元化的传播特点。本文在新媒体场域的传播逻辑和高职学生群体特征的基础上，分析高职院校辅导员网络话语能力的发展现状，提出全方位、可落地的网络话语能力提升路径，推动新时代高职院校思想政治教育高质量发展。新媒体场域,高职院校,辅导员,网络话语能力

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